Модуль 11. Рефлексія

     Протягом навчання на цьому тренінгу, я виділила найголовніше та , як я вважаю, найефективнішим для навчання моїх учнів буде застосування методу проектів з обов'язковим використанням ІКТ. Це дасть змогу учням розвивати творчі здібності, а також ефективно здобувати знання, пізнавати нове, розвивати вміння користуватися інформацією, вміння працювати в групах.

Модуль 10. Рефлексія

     Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як саме керувати навчальним процесом у класі; як використовувати комп'ютерні технології задля підвищення ефективності та підтримки навчання учнів; як створити документи для навчання учнів, які виконують проект, та як в майбутньому користуватися проектом.

Модуль 9. Рефлексія.

     Працюючи над цим модулем я зробила висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні. Також дізналася про роль і місце диференційованого навчання - учні мають бути активними у власному навчанні, вони повинні самі встановлювати реальні для досягнення цілі та визначати і знаходити доступ до джерел інформації, необхідної для досягнення цих цілей.
Отже, цей модуль допоміг мені зрозуміти, як саме краще спрямувати дітей на самостійну роботу.

Модуль 8. Рефлексія

В цьому модулі я познайомилася з поняттям "оцінювання, зосереджене на потребах учнів". Дізналася що протягом цього оцінювання  можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку учнів, для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проектів.

Модуль 7. Рефлексія

    В цьому модулі ми працювали над Інформаційно-комунікативними технологіями.  На мою думку, ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Це може бути здійснено за допомогою допомогою створення блогів, опитувальників, тестів, анкет, інструкцій, користуванням електронною поштою та іншими видами.

  

Модуль 6. Рефлексія

      Опрацьовуючи цей модуль, я дізналась для чого учні можуть використовувати соціальні сервіси  Веб 2.0, а саме : для того щоб ділитися своїми ідеями та проектами з іншими; створювати спільні вікі-статі, створювати лінійні веб-документи; змінювати, коментувати, додавати та видаляти дані, які створили інші; збирати та ділитися з іншими колекціями гіперпосилань на веб-сайти.  За допомогою цих ресурсів вчитель та діти можуть вести спільну співпрацю знаходячись в різних місцях, без перешкод.

Модуль 5. Рефлексія

   П'ятий модуль показав мені яке саме місце займає Інтернет в створенні проектів. Це дуже добрий ресурс інформації. Діти шукають потрібну їм інформацію, редагують її та використовують у своїй роботі.